在学校文化建设过程中适时导入学校文化SIS识别系统，有利于推动学校文化力的形成，能够促进学校创新力的拓展，有助于学校学习力和终身教育体系的构建。学校文化建设是一项长远的、与时俱进的探究工程，山东省学校文化研究院在长期的探索积累中形成了一套科学有序、精细有效的规划实施步骤。

  （一）研究所与学校双方就学校文化建设具体规划项目达成协议，双方成立学校文化建设小组，并共同就现有学校文化建设的方向互换建议。

  （二）对学校进行调研。调研过程中，研究所主要采用访谈、观察、问卷、抽样、文献调研、SWOT分析法等方法，对学校整体办学、学校文化建设等进行全面、深入的分析——

    （1）访谈：我们将分别对校级领导、主要中层领导、教师与学生代表等进行个别交谈。目的是深入了解学校的办学理念、发展方向、制度管理、师生凝聚力和责任心等。

  （2）观察：对学校内部、外部的客观环境及建设现状进行分析，作出诊断。

  （3）问卷、抽样：针对需要了解和研究的问题，对学校领导、教师、学生、家长、社会公众等进行抽样调查和定量分析。

  （4）文献调研：通过研读校史资料、学校章程、组织结构、学校规划、年度总结等，全面了解学校概况。

  （5）SWOT分析法：分析确认学校面临的内部优势与劣势、外部机遇与挑战，梳理出科学的学校现状分析报告。

  （三）专家调研与评估。研究所组织专家、教授对学校进行现场考察、深入调研，根据调研结果，专家组撰写有针对性的《学校文化建设现状分析报告》，以此为纲，与校方共同确定学校文化建设可行性建设方案。

  （四）学校文化建设小组协商确定核心理念。根据前期调查结果及可行性方案的论证，研究所综合提出契合学校特点的学校核心理念及其统领下的理念文化大纲。校方学校文化建设小组可参与论证。

  （五）理念文化建设是学校文化建设的核心工程。经双方交流后确定理念文化系统并制作理念文化手册。

  （六）根据理念文化的主旨，确定具有学校特色的校徽、标准色、标准字等视觉要素，并进一步完善视觉系统。

  （七）根据学校理念文化与视觉特点，规划设计集人文气息、地域特色、校本个性为一体的学校环境文化。

  （八）根据学校理念、视觉、环境文化特色，凝练学校行为文化，指导落实学校文化建设成果。

  （九）举办学校文化建设现场会。由研究所专家对全体师生作学校文化专场报告，进一步鼓励学校全员参与学校文化建设，共同营造独特的文化氛围。