校本课程开发的内容是校本课程开发的关键,它直接体现着校本课程开发的理念和目的。依据各个学校不同的教育哲学与资源条件,校本课程开发的内容表现出多样性和差异性。同时,由于校本课程开发是一个动态过程,它的内容相应地表现出开放性和拓展性。当前,大多数学校将校本课程分为必修课、活动课和选修课。但这三者是相互包容的,正如有的学者指出的:这三者的关系本来在理论上就是不符合逻辑的。因此,笔者根据课程的发展功能将其分为基础性课程、丰富性课程和发展性课程三类。1.基础性课程e ...
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校本课程开发是舶来品,我国对校本课程开发的研究起步较晚,学者们只是对国外的开发模式评价,而基于本国实际的校本课程开发模式的研究甚少。尽管如此,我们也不能照办西方的模式,机械地运用到我国的实践之中,而是要根据我国的具体情况,构建属于自己的校本课程开发模式。1.建立具有共同愿景的组织校本课程开发委员会由于我国的教师长期被排斥在课程开发之外,只是被动地执行指令性课程计划,教师无权更动课程,也无须思考课程问题,教师的任务只是教学,教学的过程就是忠实而有效地传递课程 ...
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祝贺许福源院长和李文义教授合著的企业文化的多维视角被评为山东省第二十五次社会科学优秀成果三等奖。 ...