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院长 许福源

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幼儿教育,应如呼吸般自然-文化论坛-山东省学校文化研究院
 

幼儿教育,应如呼吸般自然

    儿童需要什么样的教育?以怎样的方式接受教育?这些话题一直饱受关注却又争议不断。

  一方面,不让孩子输在起跑线上,幼儿园小学化的现象屡见不鲜;另一方面,别让孩子伤在起跑线上,过度的早教显然违背了孩子的玩耍天性。那么,孩子从小学音乐、练舞蹈,这类学前艺术教育,究竟是快乐教育,还是牺牲孩子快乐的教育?

  在幼儿教育中,艺术教育直通孩子的心灵,能使小天使们练就积极心态、培养自理自主自信,大胆大方大气的气质——艺术教育能否对孩子润物细无声,对幼儿的成长至关重要。

  印度哲学家奥修在《当鞋合脚时》一书中写道,当鞋合脚时,脚就被忘记了。对孩子的艺术教育亦是如此——孩子需要合脚的教育,穿上时不硌脚,甚至感受不到自己正在被教育。好的音乐教育,应该如呼吸一样自然。

  但在我们当下的教育体系中,艺术教育仍不时遭受硌脚的痛苦。尤其是,打着学钢琴逼着学舞蹈的情况屡有耳闻。实际上,错不在艺术教育本身,而在于教育目的有偏差,教育方式不合理。

  如果能将养成教育作为一项基础课程,同时,将艺术教育融入日常生活,那么,学前的艺术教育就不会是孩子的负担,而是会欣赏、能享受、乐表现的幼儿的孵化器。

  在艺术教育中,应注重培养孩子积极乐观、健康向上的生活态度、敏感的心灵和细腻的感受,注重以音乐为单元,将情感融入其中,使每个单元都传递一个做人的道理。比如,一部音乐作品《毛毛虫的新衣裳》,不仅让幼儿了解体验悲伤和快乐的情绪,还要让孩子感受理解人人都需要关爱每个人小的时候可能都是毛毛虫,但是我们长大就会变成美丽的蝴蝶的人生启示……

  我们还应该注重将音乐教育渗透到幼儿园的一日生活中。在幼儿园里,每天的晨间舞、课间操、离园活动,都可以安排不同风格的音乐作品;每个班级针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好,将音乐穿插在日常生活的各个环节,如入睡之前、区域游戏、收放玩具、喝水洗手等环节都有特定乐曲,让幼儿每天都沐浴在音乐氛围中。

  对孩子,尤其是幼儿的艺术教育,应是润物细无声,从游戏中、生活中、老师的行为举止中,给孩子以触动,从而培养孩子形成健全的身心、良好的习惯、健康的审美。

 

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